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[大師課]Sergio Azzolini - Basso Continuo

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發表於 2014-7-26 07:35:39 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
若一個老師他自己學校的學生還願意花大錢大老遠到威瑪來上他的大師課,這個老師想必很棒。學生信仰:他是神!

Was ist gute Musik? "Lange Musik!!!!" (譯:什麼是好的音樂? "長的音樂")

這是Sergio從第一天到最後一天上課不斷提到的問題。
2014/7/18-7/22 威瑪大師課週之Sergio Azzolini大師課+7/22的大師&學生音樂會
出國後第一次參加大師課,但卻不是木笛,而是Basso Continuo


Sergio Azzolini-義大利巴松管大師(這也是為什麼大部分學生都是吹巴松管的),在Basel音樂院教主修樂器巴松管、室內樂,同時也吹巴洛克巴松。

一切要從這堂課的名稱講起...
"Basso Continuo",義大利文,其實就是數字低音,在17、18世紀的音樂裡扮演很重要的角色。中文翻譯數字低音,德文Generalbass,但從義大利文完全可以了解他的意思:持續的低音部。一首曲子的走向、情緒,主要是由Basso Continuo來決定,比小節、拍數、重音(強弱弱什麼之類的)都還要重要。(以下Basso Continuo簡稱B.C.)

*這是我的上課筆記,真的落落長,我試著解釋然後分享在笛場上,希望能讓有興趣的人也學習到東西。
**譜例是我上課的曲子。
***還有因為基本用德文上課,所以想說也德文寫出來比較好,怕翻譯翻得不好



上課筆記
1.演奏B.C.的樂器該注意什麼?
  • Immer weiter gehen - Tempo 一直往前走,穩定速度
    "Continuo"就是持續的意思,帶著音樂往前走,即使中間有漸慢或漸快,B.C.都要主導整個音樂回到原本的速度。持續,即使B.C.有休止符,也不能就"喀"得把音樂中斷或很乾脆的休息,音樂在休止符的時候也是持續往前的。Sergio: I ate Metronome!!! I have Metornome in me!!!


  • Harmomie, Spannung oder Entspannung? 和絃概念(Tesion or Relaxation?)
    先來講數字低音的概念:譜上的數字是只和弦中的音和低音的音程,若都沒有寫,就是5和3(原位合弦)。而至於什麼轉位級數,不用想太複雜。"Tonika",主(T)(一級);"Dominant",屬(D)(五級)。知道這兩個就好,其他要看數字低音到底寫了什麼。

    (F.Mancini: 2.Sonate für Blockflöte, e-moll, 第三樂章Largo)
    每個和弦都有不同的情緒,寫了2寫了6或什麼都沒有寫,都有不同的表達方式,但沒有一定,是一個"比較多或比較少"的概念。屬(D)比主(T)還要強、6是Relaxation,7是七和弦比較Tesion;而寫了"2"的話,Sergio表示:"OHLAAAAA!!!",比七和弦又更強。簡單來說,並不是每個小節第一拍都要重音,哪些地方比較多或比較少要看這些數字來決定。

  • Geographie der B.C. 低音聲部的走向,地形的高低起伏
    直接舉例:(F.Mancini: e-moll Sonata, 第四樂章Allegro, 第一&第二部分)
    1.

    2.

    比較開始的e-moll主題和第二段的H-Dur主題,從B.C.的"地形構造"來看,第一段比第二段高,所以,H-Dur在反覆記號後面的主題開始,會比第一段的e-moll還要"少"。(講的基本上是"相對"的慨念)

  • Kadenz 終止式
    Kadenz,拉丁文cadenti,是falling落下的意思。所以Sergio說:Kadenz是一個"丟東西"的想法,如果丟的好的話,東西應該會在地上彈個幾次,不會直接落地"啪"結束。要找出什麼地方是那個"咻"丟出去的點(也就是終止式的起點),然後再"咚咚咚"結束,而這個彈跳是一次比一次小的。
    所以"該從哪裡開丟出去"是重點,但經常會發生的狀況是:旋律樂器會在終止式的前一個音(或有加震音)加重,或者是B.C.會在前一個音加重;或是終止就知道把音樂"咖"的終止了。那...直接來看譜例解釋...
    (第四樂章)
    1號終止:G-Dur終止,出現在第一部的最後。結合前面"和聲"和"地形"的概念,有個寫著65的和弦(就是七和弦的第一轉位),比較強的,而那個就是丟出去的點。就像丟東西的狀況,那一剎那才是有出力的,之後就"咚咚"彈到結尾。而這個和弦之前的一個四分音符就是預備的動作,Sergio:要預備好才會丢的好!

    2號終止:H-Dur終止,這就不是再結尾了,而是在第二部分的一開頭。上課時有人問為什麼這是終止? 這時就可以看到旋律樂器的H-Ais-H,這是一個女高音終止式。然後再看回來B.C.,"和聲"走向6和弦+"地形"往上。所以若照經常發生的狀況,這樣的終止式也要加重嗎?當然NO

  • Wohin!? 最後最最最重要的,B.C.要一直繼續,但是,去哪!?
    Sergio表示:最好當然是到最後啦!!!但以小句小句來看,至少要持續到終止式,即使中間有休止符,空氣和氣氛也是要一直往前走的。一座長長的橋,連到終止式。這就是為什麼他不斷的說"長的音樂是好音樂!!"

  • 而至於哪點比較重要?這其實也算是很主觀的東西,在每個曲子每個地方都不一樣,還是要自己判斷。但重點還是"長的音樂"

2.旋律樂器要注意什麼?
其實很容易,旋律樂器只要知道B.C.什麼時候什麼地方在做什麼就好了。
簡單來說,旋律樂器要注意的除了自己的部分之外,上述的B.C.注意事項也很要清楚!!
所以在練習最好要先吹過(以木笛當例子)B.C.的部分,或者找個人來吹這部分,重點是,Sergio: "der muss ein guter Basso Continuo Spieler sein!"這個人必須是一個好的B.C.演奏者



    綜合以上這接些重點 Sergio:Basso Continuo is the BOSS!!!!


大師課心得
Sergio Azzolini真的是一個很棒的老師,雖然上課中不斷的"Concerto!!","Bravo!!!","Bravissimo!!!",看起來很嗨很瘋的老師,但講到音樂時,從他的眼睛感覺到他很認真,他有很多想要講,他在從他的經驗中挖東西出來教給學生。不管上課時間長度,而是把從能從曲子交給你的東西都教;不會明說什麼地方該怎麼樣,反而問"你覺得這樣好嗎?"。實驗精神,Sergio: I like to do Experiment! 音樂有各種不同的可能性,上課時他會說"那我們來做實驗",同一個句子或同樣的幾個音,經過3-5種不同的詮釋方式,挑出自己最喜歡。
我的感受嘛...Mancini Sonata,上課前後根本是不同首曲子啊!


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發表於 2014-7-27 15:59:07 | 顯示全部樓層
Basso Continuo副修大鍵琴課一定會教阿,這些只是說演奏時一定要注意的概念與和聲學建構問題,相信直接演奏來還比較好懂??
目前在找工作歡迎大家介紹,跑腿皆可[url=http://octmusic.net/forum/static/image/sm
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 樓主| 發表於 2014-7-27 18:00:43 | 顯示全部樓層
姣汝陳@FB 發表於 2014-7-27 08:59
Basso Continuo副修大鍵琴課一定會教阿,這些只是說演奏時一定要注意的概念與和聲學建構問題,相信直接演奏 ...

副修課當然有教。但這門大師課講的完全是"音樂性"的東西,副修課的數字低音又完完全全是另一回事。
直接演奏當然比較好懂,因為上課也是直接吹,但我們會非常注意B.C.再做什麼。相較於和聲的一些"垂直概念",這門這也注重在旋律和B.C.的旋律,是"平行"的概念,引導音樂"往前走"。
我在上大師課之前也都有對於B.C.的基本知識,在這只是把上課不斷強調的重點寫出來分享給有興趣人,雖然聽起來對我們演奏上都是很基本的東西,但至少我在吹完這門大師課學到的東西很多。演奏算是一種Praxis的形式,但其中的理論也是要了解的!!!
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